2025年6月26日下午，“健康中国 我们行动”2025健康传播助力健康吉林专题研讨会在长春举办。本次活动作为“2024－2025公共关系助力健康中国”公益伙伴计划的重要一站，由中国公共关系协会、吉林省人民政府新闻办公室、吉林省卫生健康委员会主办，长春市卫生健康委员会、吉视传媒股份有限公司承办。来自政府、媒体、医疗、教育、企业等多方代表齐聚一堂，共话健康传播赋能健康吉林的创新实践与治理经验。中国公...

摘要：高职院校志愿服务对促进大学生知识综合运用、提升社会认知与实践能力具有显著促进作用，其助力乡村振兴的核心方向包括提供智力支持、增强价值认同、推进乡村治理与促进文化传承等。结合当前大学生志愿服务助力乡村振兴面临的困境来看，高职院校应从构建系统化管理机制、激发内生动力、深化专业对接及拓展资源整合4个维度入手，推动高职大学生志愿服务与乡村振兴需求深度融合，助力形成校地协同、双向赋能的长效发展路径。关...

摘要：城乡“一老一小”社会保障政策差异事关千家万户的幸福安康与社会的可持续发展。研究针对城乡“一老一小”社会保障政策在养老保障政策、儿童保障政策及保障资金筹集与管理三方面存在的差异，深入探索政策差异优化路径。研究对完善我国社会保障体系、促进社会公平及推动城乡一体化而言，具有十分重要的理论价值和实践意义，旨在满足广大人民群众对美好生活的需要。关键词：城乡“一老一小”；社会保障政策；差异；优化；路径引...

摘要：新媒体技术的普及重构了信息传播生态，高校思政教育面临教育环境复杂化、学生认知多元化等挑战。基于社会认知理论的三元交互决定论与观察学习机制，本文聚焦新媒体环境下高校思政教育的高质量发展路径，旨在通过优化教育内容、传播方式及互动机制，提升思政教育的针对性与实效性。研究结合教育环境、主体能力与学生认知特点，探索如何借助新媒体技术激发学生自我效能感，强化价值观引导，为新时代高校思政教育创新提供理论支...

摘要：随着短视频的普及，其已成为人们工作、学习、交流的重要平台。高职学生作为短视频的主要用户群体，短视频不仅拓宽了他们的视野，也在一定程度上影响了他们的价值观、学习方式、社交模式和消费习惯。然而，短视频的兴起也给高职学生的思想政治教育带来了诸多挑战，如话语权威地位降低、逻辑思维弱化、传播内容遭漠视、价值认同减弱等。如何利用短视频对高职学生进行积极的思政教育引导，如何在议题、理念、内容和方式上寻求突...

摘要：在信息茧房效应影响下，高校网络舆情呈现出封闭性、主观代入性强、群体极化等特征，易因情绪共振、标签化传播及高关注度事件引发舆情危机。其风险成因主要包括信息源复杂难辨、学生群体易受煽动、高校应对能力不足及沟通机制缺失等。因此，为有效防控风险，需通过加强学生行为引导、构建科学防控体系、提升管理能力等多维度策略破解信息茧房的负面影响，以维护校园稳定与社会和谐。关键词：信息茧房；网络舆情；生成机理引言...

摘要：青少年健康成长需要良好的网络空间和育人生态。随着网络社会的发展，“饭圈文化”形成并逐渐蔓延到许多领域。作为一种青年亚文化，“饭圈文化”良莠不齐，对青少年价值观的形成和发展产生双重影响。对此，需要做好青少年价值观教育引导：强化理想信念教育，抵御功利思想侵蚀；加强道德法治教育，重塑道德价值观念；强化挫折教育与劳动教育，纠正享乐主义倾向；提升审美教育质量，引领高雅审美风尚。从而消除“饭圈文化”的负...

摘要：近年来，互联网应用水平不断提高，网络交流和分享的传播流程已成为社会舆论形成的主要渠道，高校网络舆情的引导和治理更是关乎广大青年学生的健康成长。高等教育事业受社会关注度高，容易产生网络舆情，牵动社会情绪，如果教育舆情处置不当，缺乏有效引导，很容易导致民众对高校甚至教育制度产生质疑，对高等教育事业发展不利。本文认为，高校网络舆情治理必须“以网治网”，依托高校融媒体平台，构建高校网络舆情治理体系，...

摘要：参与式教学作为一种新型协作式教学模式，强调教师主导与学生主体地位的有机统一，通过构建师生平等参与的教学活动过程，使教师与学生形成“学习共同体”。这种教学方式致力于营造融洽热烈的教学氛围，师生协同共进，最终实现促进学生全面发展的教育目标。移动互联网时代需要对传统教学方式做出改变，新课程改革发展要求教师选择新的教学方式来改变和弥补传统教学方式的不足。本文通过阐述参与式教学的概念、原理和背景，研究...

摘要：本文以大学生心理健康教育课程中的“大学生恋爱与性心理”为主题，深入探讨了当代大学生在恋爱心理与性心理方面的心理特点。结合积极心理学的理论与方法，本文设计了一系列具有针对性的教学案例。这些案例不仅关注学生的情感需求，还着重引导学生树立积极向上的生活态度，塑造健全的人格特质。同时，通过将课程思政案例融入教学过程，一方面培养学生健康的恋爱观和性观念；另一方面，加强学生的思想政治教育，提高学生的道德...

摘要：大学生心理健康问题日益凸显，提升心理健康教育水平已成为高校的紧迫工作，心理健康教育课程是高校提高大学生心理素质的主渠道，但传统的教学方式已无法满足学生的实际需求，本文从课程思政视域出发，将思政元素融入心理健康课程教学中，二者同向同行，协同增效，是育德和育心的综合体现，本文重点从加强师资培训，保证育人高度；深挖思政元素，确保育人厚度；完善教学架构，提升育人实效；关注个体差异，提高育人温度，“四...

摘要：在当代社会高速发展与高等教育大众化推进的背景下，大学生心理健康问题已成为社会关注的焦点。本研究以二级学院为实践场域，系统构建“心理健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置”四位一体的学生心理健康工作机制，通过典型个案的全程追踪与多维度干预，深入剖析该机制在高职院校心理育人中的实践路径与应用成效。研究表明，该机制通过全周期闭环设计实现了从问题应对到主动预防的模式转型，为职业院校心理健康教育提供了...