△ 工作室到东坝龙塘中学送课下乡 △ 工作室骨干教师在实验中学进行学术沙龙△ 工作室骨干教师组织学校教研-历史科教研沙龙△ 市教研员指导郁南△ 区域内联合教研活动△ 读书会分享一、秉承“乡土浸润·内生成长”的山区教研新路径郁南县地处粤北山区，历史教育资源相对薄弱，缺乏领军人才引领。面对困境，郁南县吴志云历史名教师工作室结合乡情提出了“乡土浸润·内生成长”的教研理念，探索山区教研的新路径。他们坚信，...

摘 要：作业类型是作业设计改革的重要组成部分，一定程度上影响学生的学习兴趣，进而影响学生对作业的负担感和学习效果。不同类型的作业都有其定位、功能和独特价值，对学生素养发展的作用也是不一样的。遗憾的是作业类型常常被人为的割裂，分散而不系统。因此，教师要围绕学生素养达成目标，根据学段、学科特点及学生实际需要、完成能力和素养水平，充分考虑不同类型作业的功能、目标定位以及优势和独特价值，结合作业系统内部诸...

摘 要：通过对中学历史教材中何尊及铭文“宅兹中国”等显性知识的系统解析，揭示周初建都洛邑、古代双都制等隐性知识；展示从知识论、方法论、实践论等三个维度解析中学历史教材的一般过程；通过辨别知识的学科归属、溯源知识生产的材料与方法、叩问知识的应用价值等途径，分析历史教材陈述性知识中的重点、难点、疑点、断点等等，设计基于本源性教学理论的教学方案。关键词：何尊 洛邑 双都制 三维解析法 本源性教学...

摘 要：就目前初中历史单元作业存在的问题，历史教师可以借助SOLO分类理论优化单元作业设计，帮助学生实现思维进阶。针对处于前结构水平的学生要搭建脚手架，增强趣味性，鼓励学生参与历史课堂；针对单点结构水平的学生要夯实基础知识，加强针对性，督促学生掌握必备的基础知识；针对多点结构水平的学生要鼓励多角度比较，强调联系性，引导学生从宏观视角认识历史；针对处于关联结构水平的学生要强化思维逻辑，注重全面性，指...

摘 要：“三新”背景下的历史课堂不时出现预定目标无法达成、预设流程无法推进的困境，突出反映在史实记忆失准、史论生成失据、讨论活动失效、情感答疑失法这四方面。教师与其回避自责，不如正视接受并设法解决：如利用变式博闻强识，解决史实记忆失准；借助转境鞭辟入里，解决史论生成失据；营造氛围侃侃而谈，解决讨论活动失效；特设留白春风化雨，解决情感答疑失法。关键词：变式 转境 氛围 留白 历史教学四困随着...

摘 要：用教材情境编制试题是历史创题的较好路径。围绕部编历史选必2教材《经济与社会生活》“探究与拓展”栏目，从借栏目作命题情境、用栏目丰富试题内涵两方面来设计开放性试题展开探索，一定程度上为利用教材设计历史开放性试题提供了有益的参考。关键词：栏目 开放性试题 原创命题在中学历史命题研究中，开放性试题成为了试题研究的重点。命题情境是试题研究的基本载体。历史教科书是历史教学和命题中最主要、最基本的...

摘 要：历史思维的培养是高中历史教育教学的重要任务之一。通过对教材资源的深度开发，教师可以帮助学生立足学习目标，明确思维方向；关注辅助栏目，延展思维广度；聚焦历史地图，建构思维模型；挖掘基本概念，赋能思维创新，从而更好地促进学生历史思维的发展，真正实现立德树人的培养目标。关键词：学习目标 历史地图 基本概念 历史思维历史思维是指在辩证唯物主义和历史唯物主义观点的指引下，依据有关历史材料，按照...

摘 要：2025年北京卷“点评AI（人工智能）”题融汇中外、守正创新，历史感、现实感和未来感兼具：主题鲜明，凸显价值引领；情境多元，突出问题解决；素养导向，试题综合性强。此题启发我们，在教学中要引导学生从学科知识走向学科思维。关键词：点评AI 核心素养 学科知识 学科思维当下AI浪潮汹涌推进，AI成为备考热点。有不少模拟卷考查AI，这引起了笔者的注意。直到2025年北京卷公布，第17题“点...

摘 要：认知冲突是学生在认知过程中因原有概念或认知结构与实际情境不匹配时，心理上所产生的矛盾或冲突，不仅频发于历史教学中，还提供了高考独特的考查视角。而历史认知冲突的解决不是终点，实现认知升级和素养提升才是最终课题。其中，历史批判性思维以历史知识为基础、质疑追问为起点、分析论证为核心、缘据立论为目标、反思评估为特征，成为解决认知冲突的关键工具和实现认知升级的核心思维。因此，本文以2024年高考历史...

摘 要：2024年全国新课标卷以1932年中国重要新闻标题为素材的开放性试题，构建了一个同时具备基础性、综合性、应用型、创新性特点的既复杂又真实的情境，其对核心素养的考查紧密贴合《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》中关于学业质量水平等级性考试的相关要求，这道高质量的试题实现了高考评价体系与课程标准、统编新教材课程体系、常识常理常情的充分联结，对历史教育教学和试题命制具有导向作用和...

摘 要：近两年全国卷历史试题命制技术稳健，呈现科学，学科边界清晰，时代特色鲜明，有机考查综合素养，正向引导中学历史教学，利于中学课堂教学改革经验积累，促进教学育人方式转变。关键词：科学呈现 正向引导 高考文综全国卷 高考文综全国卷历史试题对大部分省份的命题、备考具有重要价值。本文主要讨论2024—2025年该卷在正向引导中学历史教学方面的特色及中学教学应如何承接和应对。一、命题依“标”扣“...

摘 要：1840年鸦片战争后，中国步入“数千年未有之变局”，近代史叙事中出现了“半殖民地半封建社会”“革命”“不平等条约”等概念。通过溯源与辨析这些概念的演变和内涵，既能揭示近代中国在社会形态、革命进程及中外关系上的本质变化，也为中学历史教学中理解中国近代变局提供了理论依据。关键词：半殖民地半封建社会 农民革命 不平等条约体系 1840年鸦片战争后，中国陷入“数千年未有之变局”，西方势力入侵导...