(山东师范大学心理学部, 山东省脑科学与心理健康重点实验室, 济南 250014) 摘 要 本研究通过改进的拍子同步范式, 探究整体构型与局部运动对生物运动拍子同步的影响。实验1显示, 整体构型保持时的同步稳定性显著高于构型破坏时; 构型破坏后, 局部运动方向生物性的破坏或保持对同步稳定性无显著影响。实验2在构型破坏前提下, 对比三种局部运动状态发现：无论破坏方向生物性还是变速生物性, 同步稳...

(1安阳师范学院教育学院, 河南 安阳 455000) (2中山大学心理学系, 广州 510006) 摘 要 从工作记忆中移除无关信息有助于高效利用其有限资源。关于工作记忆移除信息的研究均聚焦于非空间特征的移除, 而空间特征(如位置信息)在认知理论的特殊性存在争议。因此在工作记忆移除信息的视角下考察空间特征是否特殊具有理论必要性。为回答上述问题, 本文直接对比工作记忆中空间特征与非空间特征的移...

(陕西师范大学心理学院, 西安 710062) 摘 要 序列依赖反映了短时程的先前经验对后续感知加工的影响。本研究通过3个实验系统探究了时距复制任务中的序列依赖效应以及任务范式对时距知觉序列依赖跨通道效应的影响。结果发现: 时距复制任务中先前刺激和复制时距能够分别导致排斥性的刺激序列依赖效应和吸引性的反应序列依赖效应; 刺激和反应序列依赖效应在复制任务中表现出一定程度的跨通道性, 在时距二分任...

(1四川省绵阳中学, 绵阳 621053) (2广州大学教育学院, 广州 510006) (3澳门城市大学大健康学院, 澳门 999078) (4中国人民大学心理学系, 北京 100872) 摘 要 在人际互动中, 面孔特征和情境因素等非言语线索对人的知觉至关重要。但以往的面孔印象更新研究忽略了非言语线索, 且鲜少关注心理社会因素对面孔印象更新的影响。本研究使用经典的印象更新范式和想象范式,...

(1西南大学心理学部, 教育部“认知与人格”重点实验室, 重庆 400715);(2西南民族大学, 成都 610041) 摘 要 尽管创造性思维的过程机制日益受到重视, 但在远距离联想问题解决等领域, 许多研究仍主要依赖正确率、反应时等结果性指标, 对该时间进程中搜索策略、模式变化关注相对不足。基于此, 研究通过两个研究考察不同搜索空间限制下创造性问题解决的过程性搜索机制。实验1针对远距离联想...

(1陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室, 西安 710062) (2华东师范大学心理与认知科学学院, 上海 200062) 摘 要 心智游移(mind-wandering, MW)与创造性思维的关系复杂。然而, 以往研究仅将心智游移视为单一结构进行探讨, 忽视了其异质性, 导致研究结论存在分歧。本研究采用功能性近红外光谱脑成像技术(functional near-infrared s...

(西北师范大学心理学院, 兰州 730070) 摘 要 主动控制感是指通过控制自己行为进而控制外部环境的主观体验。主动控制感异常被认为是精神分裂症的核心特征。然而, 现有研究对精神分裂症患者主动控制感异常的表现形式存在分歧, 其潜在神经机制也有待阐明。为系统考察这一问题, 本研究采用行为结合ERP的方法开展了2项实验。实验1随机选取精神分裂症患者103位, 健康对照组100位, 通过时距估计范...

(1青岛大学教育科学学院/脑认知与语言学习实验室, 山东 青岛 266071) (2西安交通大学外国语学院, 西安 710049) (3华南师范大学心理学院/心理应用研究中心, 广州 510631) 摘 要 虚拟现实(virtual reality, VR)等人工智能技术的快速发展为促进外语词汇习得提供了新方法, 但目前尚未有研究考察VR学习环境如何影响外语词汇产出。本研究结合VR技术与脑电实...

(1湖南师范大学教育科学学院, 长沙 410081) (2认知与人类行为湖南省重点实验室, 长沙 410081) (3湖南师范大学交叉科学研究院, 长沙 410081) (4上海交通大学心理学院, 上海 200030) 摘 要 本研究通过3个实验探究情绪效价和情绪反应指向对幼儿助人行为的影响及其神经机制。实验1 (N = 259, M = 5.48岁, SD = 0.76岁, 127名男孩)...

(西北师范大学心理学院, 兰州 730070) 摘 要 运动视频游戏作为一种兼顾身体运动与认知任务的创新型训练方式, 其不同组合模式对儿童执行功能的影响, 以及认知参与和运动强度在其中的作用, 仍是当前运动−认知领域亟待深入探索的核心议题。本研究通过两项系统性实验考察究竟何种形式的运动视频游戏训练更有利于儿童执行功能的发展。实验1比较融合式(运动视频游戏)与结合式(运动+视频游戏)两种训练模式...

(1北京林业大学人文社会科学学院心理学系, 北京 100083) (2北京师范大学心理学部; 3北京师范大学发展心理研究院, 北京 100875) 摘 要 为考察“双减”实施前后父母教育卷入分维度的动态变化及其对小学生学习投入和学习成绩的影响, 本研究以323名小学生(平均年龄11.02 ± 0.83岁, 49%男生)为被试, 在“双减”前(T1)、“双减”实施一年半后(T2)和两年后(T...

(1湖南师范大学教育科学学院; 2认知与人类行为湖南省重点实验室, 长沙 410081) 摘 要 在生态环境问题日益严峻的背景下, 促进个体亲环境行为至关重要。社会规范虽为关键外部因素, 但不同类型效力存在差异, 其中指令性规范的效力弱于描述性规范, 其心理与神经机制尚不明确。本研究采用更好物品博弈任务并结合fNIRS技术, 考察道德认同在不同社会规范类型影响亲环境行为中的调节作用及其神经机制...